探究广口瓶在初中化学实验中的用途_胡荣华

探究广口瓶在初中化学实验中的用途胡荣华摘 要:文章介绍了广口瓶在初中化学气体实验中的多种用途。关键词:广口瓶;用途;初中化学 广口瓶是一种常见的化学仪器,常用于盛装固体药品。与其他仪器进行组合,可用于有关气体的制备、收集、储存、检验、除杂、测量等实验,具有多种功能,有着广泛的用途。现对初中化学实验中广口瓶的常见用途总结如下:一、气体的发生装置气体的发生装置一般是根据反应物的状态和反应条件来确定的,初中阶段主要有固体-固体加热型和固体- 液体常温型两种,广口瓶可以用于固体 - 液体常温型气体的制备,如图 1 。如实验室用锌和稀硫酸制备氢气…

探究广口瓶在初中化学实验中的用途胡荣华摘 要:文章介绍了广口瓶在初中化学气体实验中的多种用途。关键词:广口瓶;用途;初中化学 广口瓶是一种常见的化学仪器,常用于盛装固体药品。与其他仪器进行组合,可用于有关气体的制备、收集、储存、检验、除杂、测量等实验,具有多种功能,有着广泛的用途。现对初中化学实验中广口瓶的常见用途总结如下:一、气体的发生装置气体的发生装置一般是根据反应物的状态和反应条件来确定的,初中阶段主要有固体-固体加热型和固体- 液体常温型两种,广口瓶可以用于固体 - 液体常温型气体的制备,如图 1 。如实验室用锌和稀硫酸制备氢气、用石灰石和稀盐酸制备二氧化碳、用过氧化氢和二氧化锰制备氧气,都可以用图 1 装置,长颈漏斗要伸到液面以下,防止气体从长颈漏斗逸出;如果需要进一步控制反应的速率,可以把长颈漏斗换成分液漏斗即可,如图 2 。二、气体的收集装置气体 的 收 集 方 法 一 般有两种,即排水法和排空气法,根据气体的密度和在水中的溶解性来确定。1. 排水法。难 溶 于 水或不易溶于水且不与水反应的气体可以用排水法收集,如图 3 ,气体从短管进长管出,气体集聚在瓶的上部,把水从集气瓶中压出。2. 向上排空气法。气体的密度比空气大且不与空气的成分发生反应,可用向上排空气法收集。如图4 ,气体从长管进短管出,气体集聚在瓶的下部,把瓶中的空气从短管压出。3. 向下排空气法。气体的密度比空气小且不与空气的成分发生反应,可用向下排空气法收集。如图4 ,气体从短管进长管出,气体集聚在瓶的上部,把瓶中的空气从长管压出。思考:如果把装置翻转180度,瓶口向下,如图5 ,密度比空气大的气体从哪边进哪边出?三、气体的储存装置图 6 是双瓶式储气瓶。储气 时,打 开 活 塞A ,通入气体,使下瓶中的水压入 上瓶,关闭 活塞 A;使用时,打开活塞A ,上 面 瓶 中 的 水 由 于重力作用 向下流 出,从而把下面瓶中储存的气体压出;图 7 也 可以 作为简易的储气装置。储气时,打开活塞 A,从B 向其中通入气体,将瓶中的水压入大漏斗中;使用时,只需打开活塞 A ,利用水的重力把瓶中的气体压出;如果大漏斗颈部添加一个活塞,就可以调节出气的速率。四、气体的检验或除杂装置图8 装 置 可 以 用 作气体的检验或除杂,也叫检验瓶、洗气瓶。气体从长管进,短管出,即“长进短出”。如检验气体是否是(含)二氧化碳气体,只需将气体通 入 盛 有 澄 清石灰水的洗气瓶,观察是否变浑浊;再如除去二氧化碳中的水蒸气,只需把气体通入盛有浓硫酸的洗气瓶。如果把伸入到洗气瓶中的长导管末端加一个多孔球泡装置,可以增大气体和液体的接触面积,更有利于气体吸收,如图 9 。五、气体的测量装置图 10 用于气体的测量。瓶中装有水,测量气体体积时,从 A 端通入气体,量筒内收集到的水的体积就是收集的气体体积。为减小误差,要调整量筒内液面的高度与广口瓶内液面高度一致;如果气体溶于水,可在水中加一层植物油。图10图11六、气体实验的安全装置广口瓶还可以用作气体实验的安全装置,即安全瓶,如图 11 。一套装置往往是密闭的,只有一个出口与外界相通。一些气体的溶解度比较大,当气体接触到水或者其他溶液时,就可以使倒流的液体存储在安全瓶中,避免液体倒吸到试管或其他容器,造成试管的炸裂或试剂的污染。综上所述,广口瓶在初中气体实验中有着广泛的用途。实验目的不同,广口瓶用途也不尽相同,如能及时总结,知晓原理,必能事半功倍,取得更好的学习效果。参考文献:[ 1 ]陆建 源 . 九 用 广 口 瓶 [ J ] . 实 验 教 学 与 仪 器, 2004 ,( 11 ):34-36.[ 2 ]马云云,段兴潮.化学实验中的“万能瓶”广口瓶[ J ] .中学化学教学参考,2011 ,( 5 ): 45.[ 3 ]朱存扣 . 广口瓶在实验设计中广泛应用[ J ] . 数理化学习(初中版), 2013 ,(12 ): 46-47.作者简介:胡荣华,高级教师,江苏省南京市栖霞区实验初级中学。8 5 1周刊

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